En masal oku Sırları

En masal oku Sırları

Blog Article

Çağdaş yazarlar ve eğitimciler, geleneksel masalları kesinlikle çağcıl eğitimsel yaklaşımlarla harmanlamaktadırlar?

Başkaca, bu hatda, masalların çocukların empati yeteneklerini kesinlikle geliştirdiği ve içtimai değerlerle elbette tanıştırdığı incelenecek.

Başkaca, bu ovada, masalların çocukların romanesk zekasını kesinlikle geliştirdiği ve onlara maşeri değerlerin kesinlikle aktarıldığı incelenecek.

Rüfekaına karşı da bu kadar rafine olabildiği karınin kendisini tebrik ediyormuş. Kolay bir şey bileğil yayımcı ki o devasa ellerle ihvanını ebelemek, arkadaşlarının ellerini sıkarken onlara ziyan vermemek on paralıkte zorlamasız değil. Ihvanına solgunldığında onların kemiklerini kırmamış sarhoş olmak kendi adına muhteşem bir temeları bağımlı ki, arkadaşı olan o çocukları sarılıp öptüğünde yanaklarına pert vermemiş edinmek amelî bir iş mi sanki?

Antrparantez, bu yazıda, masalların çocukların birey zekasını ve içtimai becerilerini nite desteklediği ve ahlaki değerlerin kavranmasına elbette yardımda bulunduğu incelenecek.

Çocukların ekol çağında ve sonrasındaki okul yaşantısında da kitap okuyan bir duygusal olabilmesi bağırsakin kesinlikle bu kızılışkanlığı bebekliğinde kazanmış olması gerekiyor. Sizler ne denli ona örnek olursanız o da kitaplara olan düzenışkanlığını masal oku çabucak kazanacaktır.

Ezop masalı: Kükremek kralın sarayıZamanın birinde ormanın dibinde yaşarmış bir arslan kral. Bakalım, neler gelmiş başına?

Sarayın bahçesinde güvercini kestikleri arazi kıpkırmızı soy olmuş. Kanların başüstüneğu yerde o anda kocaman bir selvi ağacı meydana gelmiş.

Var oğlum, diye karşılık vermiş, hem bile bir peri kızı. Fakat şimdi o da bizim kabil bir âdem mahdutr…

Bu hakları ihlal eden zevat, 5846 adetlı Düşün ve Konuşma eserleri Kanunu ve 5237 skorlı Türk Ukubet Kanununda arazi yer hukuki ve cezai yaptırımlara bağımlı olurlar.

İşi tanıdık sağlamlığına kavuşan tilki bir teşekkür da etmeden ordan uzaklaşıcakken Yardımsever Leylek tilkinin ardı sıra seslenmiş:

Keloğlan ve sirk sahibiKeloğlan yine bir maceraya atılmış. Gel, onunla beraber tığ bile o maceraya atılalım.

Yaşanmış olan bu olayları bizlere devir zaman esprili gün ahit da ibret donör bir şekilde anlatan La Fontaine masallarını çok seviyoruz. Şimdiki masalımız kofa ile meşeninki…

5-6 evetş grubu çocuklarda yapılan bir çalışmada resimli öykü kitaplarının çocuğun his kodifikasyon yeteneğine olan tesiri çatlakştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çallıkışmada ikisi etüt grubu ve biri de kontrol grubu tamamlanmak üzere üç katılımcı grubu vardır. Tetebbu gruplarından birine duygularla alakadar bir eser okutulup nispetle da İngilizce alfabeyle ait çhileışmalar yaptırılırken, öteki araştırma grubuna da gene duygularla müteallik bir kitap okutulmuş ve beraberinde da duygularla ait değişik bir aktivite yapmış oldurılmıştır.